1. 小朋友旅游畫(huà)的畫(huà)面描寫(xiě)

好詞萊垍頭條

伶牙俐齒、古靈精怪、惦念、焦頭爛額、哭笑不得、飛來(lái)橫禍、聒噪、純粹、震驚、坎坷頭條萊垍

好句1、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節(jié)奏，步履才能輕盈。萊垍頭條

2、生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫(huà)，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。頭條萊垍

3、生活中要學(xué)會(huì)享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。頭條萊垍

2. 小朋友玩耍的情景怎么畫(huà)

我是學(xué)幼兒教育的。 讓幼兒畫(huà)畫(huà)是發(fā)揮幼兒的想象力。 你只需在旁邊指導(dǎo)他。 首先你問(wèn)幼兒兒童節(jié)你想怎么過(guò)。把他引入到想象中。 和很多老師小朋友一起玩。 畫(huà)出來(lái)就是屬于自己的一幅畫(huà)。 而且你從畫(huà)中還可以知道你弟的想法。試一下吧。

3. 小朋友旅游畫(huà)的畫(huà)面描寫(xiě)作文

一大早，我們就高高興興地出發(fā)了。坐上車以后，我恨不得插上翅膀飛到兒童樂(lè)園去。到了以后，我們就痛痛快快地玩了起來(lái)。好玩的項(xiàng)目可真多??！有射箭、騎馬還有槍?xiě)?zhàn)。

　　我們先玩射箭，剛開(kāi)始，我們上不了靶，漸漸地，陰著對(duì)弓箭越來(lái)越熟悉，中靶的也越來(lái)越多了。最后，許多小朋友都去玩騎馬了，我還在練習(xí)射箭。莊子稹爸爸說(shuō)：這最后一箭你要是不上靶，中午你就別吃飯了。我信心十足地說(shuō)：看我的吧。我拉緊了弦，嗖的一聲，箭正中靶心，周圍響起一片喝彩聲。

4. 游玩風(fēng)景畫(huà)兒童畫(huà)

沒(méi)有好壞之分，只有適合與否。由于這三種筆的筆觸、透明度不同，所以具體應(yīng)用在素描紙上時(shí)，要根據(jù)所要畫(huà)的風(fēng)格來(lái)決定：萊垍頭條

1、油畫(huà)棒：筆觸大，不適合細(xì)節(jié)刻畫(huà)，顏色覆蓋力強(qiáng)，顯色度強(qiáng)，顏色鮮艷，通常用于兒童畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)使用，不適合用于細(xì)微的繪畫(huà)，對(duì)于紙張要求不高，素描紙、卡紙、水彩紙、日常打印紙均可。萊垍頭條

2、彩鉛：筆觸小，透明度好，可以疊色，常用于填色本，兒童繪畫(huà)、寫(xiě)實(shí)類繪畫(huà)、動(dòng)漫插畫(huà)等，實(shí)用性廣泛，無(wú)論是遠(yuǎn)景的風(fēng)景畫(huà)，還是細(xì)節(jié)的人像刻畫(huà)，都可以使用彩鉛，也適用用于素描紙、卡紙、水彩紙等。條萊垍頭

3、水彩筆：筆觸不明顯，涂色后形成色塊，看不到筆觸痕跡，可以疊色，常用于填色本，兒童繪畫(huà)啟蒙，適合畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通圖畫(huà)等，對(duì)紙張要求不高，由于含有水分，所以不要太薄的紙張基本都可以使用，作業(yè)本紙、素描紙、卡紙、水彩紙、打印紙等。 萊垍頭條

5. 旅游的小朋友怎么畫(huà)

在旅游景點(diǎn)看到有人亂涂亂畫(huà)，制止是當(dāng)然的了。只是制止時(shí)要注意講究方式和方法，以達(dá)到最終目的和效果。垍頭條萊

首先，用委婉的語(yǔ)氣，進(jìn)行善意提醒。必竟人都不喜歡被別人批評(píng)。如直接批評(píng)指正他，很容易讓他不接受或激怒他，這樣反而起不到制止他的效果。至于怎么用委婉語(yǔ)氣善意提醒，這就是考情商智商的時(shí)候了。我有過(guò)一次成功的勸說(shuō)經(jīng)歷。有一次在一個(gè)景區(qū)的墻上，一個(gè)小朋友在畫(huà)一只鴨子（景區(qū)湖上漂著一只大黃鴨，小朋友可能是學(xué)畫(huà)那只鴨子），他的爸媽則坐在不遠(yuǎn)處吃東西。我就過(guò)去對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：小朋友，你的鴨子好可愛(ài)啊?？赡惆阉粼谶@兒，湖里的大黃鴨會(huì)欺負(fù)它呦，咱們把它帶回家，放在圖畫(huà)本上多好啊?？匆?jiàn)我和孩子說(shuō)話，孩子的父母也過(guò)來(lái)了。這孩子父母還是挺通情達(dá)理的，很快就讓孩子擦掉了小鴨子。臨走時(shí)，還讓孩子和我說(shuō)了再見(jiàn)。垍頭條萊

如果亂涂亂畫(huà)的人，對(duì)提醒置若罔聞，那么就只好直接點(diǎn)了，但還是要注意語(yǔ)氣，盡量溫和柔和，但制止的態(tài)度要明確。萊垍頭條

明確的制止如還不管用，如果亂涂亂畫(huà)的人是跟團(tuán)來(lái)旅游的，可以向他的導(dǎo)游反映下情況，請(qǐng)他的導(dǎo)游來(lái)勸說(shuō)制止他。萊垍頭條

但，如果你遇到的真是一個(gè)油鹽不進(jìn)的家伙，屢次勸說(shuō)無(wú)效，那對(duì)不起，咱們只能把他舉報(bào)給景區(qū)的工作人員了。而一些歷史文化景區(qū)的文物，進(jìn)行破壞是犯罪的，甚至是可以舉報(bào)給公安部門(mén)的。垍頭條萊

出外旅游，我們不惹事，但也絕對(duì)不能怕事。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)文物，是我們公民的光榮義務(wù)。只有我們?nèi)巳硕汲袚?dān)起這一光榮義務(wù)，我們的祖國(guó)才能永遠(yuǎn)山青水綠，我們國(guó)家的歷史文化才能世代相承，經(jīng)久不衰。萊垍頭條

6. 小朋友旅游畫(huà)的畫(huà)面描寫(xiě)句子

1、確實(shí)是一個(gè)適合帶孩子來(lái)玩的地方~感覺(jué)寶貝一個(gè)暑假長(zhǎng)大了好多呢~萊垍頭條

　　2、旅行的意義改變一成不變的生活軌跡，哪怕只有幾天。這也許是旅行的一種意義吧，早安。頭條萊垍

　　3、空和大海相愛(ài)了，但他們的手無(wú)法相牽，愛(ài)也無(wú)法繼續(xù)，天空哭了，海的雙眼也濕了。因此她說(shuō)：有一種界限永遠(yuǎn)無(wú)法跨越!條萊垍頭

　　4、人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情。頭條萊垍

　　5、我們一路上興致勃勃地參觀，當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，才戀戀不舍地離開(kāi)。垍頭條萊

　　6、暑假第二天，上午收拾衛(wèi)生，下午朋友帶孩子來(lái)一起玩大富翁，晚飯后一起散步拍花頭條萊垍

　　7、暑假期間帶孩子來(lái)舟山，來(lái)普陀是不二的選擇萊垍頭條

　　8、泰國(guó)和成都，是一直很想去的地方，也是一定要去的地方。想著暑假要不要帶孩子來(lái)一場(chǎng)坐火車臥鋪出去的旅行，想到人多又熱，還是等開(kāi)學(xué)了給孩子請(qǐng)假，再來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。頭條萊垍

7. 小朋友畫(huà)的風(fēng)景

每次來(lái)這里看見(jiàn)愛(ài)琴海一般的蔚藍(lán)色的滴水湖，總我有種特別心靜之感，緣于它環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，就像一幅美麗的油畫(huà)，讓我記憶又回到了美好的夢(mèng)境中。漫游其中，怡然自得，將一起的不如意拋擲腦后，好不愜意。

看了滴水湖之后，我的車居然沒(méi)有往回走，而是拐進(jìn)一條無(wú)標(biāo)識(shí)小路，徑直駛向海邊。沿著海堤大道，繼續(xù)往南，前方驟然出現(xiàn)一不銹鋼管巨型雕塑傲立南匯嘴，大氣磅礴，深為震，越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，這就是我和同學(xué)閑聊時(shí)的南匯嘴觀海公園。

8. 關(guān)于參觀和旅行的兒童畫(huà)

這個(gè)問(wèn)題的提出，看得出您對(duì)孩子滿滿的愛(ài)。有許多家長(zhǎng)，其實(shí)內(nèi)心里是不愿意帶孩子去旅行的，因?yàn)椤^條萊垍

一、記不住。孩子太小，看什么都記不住，去了也白去，浪費(fèi)金錢和精力；等他們大點(diǎn)吧；

二、危險(xiǎn)。小孩子出去愛(ài)生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不習(xí)慣玩不好；頭條萊垍

三、麻煩。出去帶很多孩子的東西，大人還要照顧孩子，陪孩子太累，玩得不盡興。條萊垍頭

但是，殊不知，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，知識(shí)和技能是孩子的“硬功夫”，而情操和眼界則是孩子的“軟實(shí)力”，是孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。旅行將是一個(gè)無(wú)法替代的成長(zhǎng)課程。旅行所與內(nèi)心的所思結(jié)合起來(lái)，明亮了雙眸，充盈了精神，體驗(yàn)了生命，改變了人生。萊垍頭條

對(duì)于您提到的如何帶孩子去旅行，我想，我們可以從如下幾個(gè)方面來(lái)考慮——萊垍頭條

一、孩子多大的時(shí)候去旅行？萊垍頭條

答案是：多大都可以！頭條萊垍

認(rèn)識(shí)世界，是不需要年齡限制的。任何年齡出行，都有屬于那個(gè)年齡的驚喜。萊垍頭條

在日本和歐美的一些國(guó)家，帶嬰兒，低齡兒童外出旅游已經(jīng)是很普遍的了。在國(guó)外，經(jīng)常會(huì)看到一些外國(guó)人手推嬰兒車，或者懷抱嬰兒全家出游的場(chǎng)景。條萊垍頭

2017年4月，日本的株式會(huì)社DeNA對(duì)1151名20歲以上的男女的問(wèn)卷調(diào)查，第一次帶孩子旅行的時(shí)候是幾歲？42.1%的人回答是“1歲未滿”，75%的人回答是“3歲未滿”。他們認(rèn)為享受親子時(shí)光，旅行是最好的選擇，這和年齡是沒(méi)有太大關(guān)系的。萊垍頭條

即使三歲的小孩記不住那些名勝古跡，但是絕不像有些人說(shuō)的那樣，毫無(wú)印象，也毫無(wú)好處。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，任何事情，都要親自用眼睛看、親自用耳朵聽(tīng)，所留下的印象，才是最真實(shí)和最生動(dòng)的。條萊垍頭

孩子稍微長(zhǎng)大些，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)。他們更需要去看沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，去見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人種，去聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音。條萊垍頭

整個(gè)世界展開(kāi)在他們面前，對(duì)于建立他們的世界觀來(lái)說(shuō)， 有很大的益處。頭條萊垍

二、帶孩子旅行需要提前制定完美的攻略嗎？垍頭條萊

我覺(jué)得，必要的攻略還是要制定的，但是攻略更需要根據(jù)孩子的年齡、性格特點(diǎn)等來(lái)多方面考量，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：條萊垍頭

1、合理的行程安排萊垍頭條

行程要有足夠的彈性和休息時(shí)間，大人和孩子才能夠保持體力，低齡幼兒，相比跟團(tuán)，建議自由行，那么自由行之前，對(duì)于路線的規(guī)劃還是非常必要的。垍頭條萊

2、選好目的地萊垍頭條

不是只有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，才有風(fēng)景。身邊也有很多。城市周邊的農(nóng)家樂(lè)，郊縣的自然風(fēng)光，一樣能讓孩子感受世界。萊垍頭條

如果是選擇短途旅行來(lái)讓孩子練習(xí)和適應(yīng)，可以提前踩點(diǎn)，以便了解當(dāng)?shù)氐臅r(shí)差氣溫。萊垍頭條

3、移動(dòng)和等待時(shí)間的對(duì)策萊垍頭條

太小的孩子不受控，提前準(zhǔn)備一些小玩具和小零食，繪本或者小電影，哭鬧時(shí)拿出來(lái)救急。盡量將孩子的午休，睡眠，調(diào)節(jié)到移動(dòng)時(shí)進(jìn)行。頭條萊垍

4、行李極簡(jiǎn)化頭條萊垍

帶孩子旅行本就是一件耗費(fèi)體力的事情，除了必備的東西，盡可能少帶行李。萊垍頭條

比如必備：換洗衣物，奶瓶、保溫杯，密封袋，常備藥，防曬霜，帽子，輕便嬰兒車，毛巾，玩具，零食。條萊垍頭

5、住宿選擇萊垍頭條

交通方便是首選，最好離游玩的景點(diǎn)近一些。條件根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)情況確定就好。頭條萊垍

三、帶孩子旅行，如何讓孩子獲得最大的收獲？萊垍頭條

如果我們并不只是為了讓孩子成為自己旅途中的陪伴者，而是希望他們能夠獲得更大的收獲，我們可以參考我身邊一位媽媽的做法，她的做法非常值得借鑒，現(xiàn)在分享給你，和其他有需求的各位家長(zhǎng)朋友，她的建議和經(jīng)驗(yàn)是這樣的——萊垍頭條

1、旅行前的預(yù)熱頭條萊垍

比如，暑假準(zhǔn)備去內(nèi)蒙古草原，因?yàn)楹⒆訌膩?lái)沒(méi)有去過(guò)草原，因此為了讓孩子對(duì)目的地有認(rèn)識(shí)有期待，媽媽做了很多準(zhǔn)備工作，比如，先是帶孩子一起看內(nèi)蒙古旅游宣傳片，讓孩子對(duì)那里的風(fēng)俗建立感性認(rèn)識(shí)；然后又一起翻閱《中國(guó)兒童地理百科全書(shū)》，提前了解內(nèi)蒙古地理風(fēng)貌；接著和孩子一起畫(huà)路線圖、學(xué)跳蒙古舞……萊垍頭條

一輪操作下來(lái)，孩子已經(jīng)激動(dòng)不已，天天盼著去內(nèi)蒙古。自己還主動(dòng)做起了倒計(jì)時(shí)牌，每天撕一頁(yè)。萊垍頭條

在去機(jī)場(chǎng)的出租車上，孩子激動(dòng)地問(wèn)了家長(zhǎng)三個(gè)問(wèn)題：“媽媽，為什么我們今天這么晚出發(fā)？天好黑啊！”“為什么馬路是上都沒(méi)車子，他們?cè)谒瘧杏X(jué)嗎?”“每個(gè)人坐飛機(jī)都要體檢嗎？”萊垍頭條

如果不是這次旅行，媽媽可能很難有機(jī)會(huì)去跟孩子解釋“深夜和黎明”、“夜晚里的城市和白天的城市”、“體檢和安檢”的區(qū)別。萊垍頭條

在等待飛機(jī)起飛的時(shí)間里，孩子甚至來(lái)拿出畫(huà)筆畫(huà)了一幅過(guò)安檢的畫(huà)。萊垍頭條

旅行時(shí)孩子們離開(kāi)熟悉的環(huán)境，她們的感官觸角會(huì)被完全打開(kāi)，對(duì)她看到的、聽(tīng)到的新鮮事物產(chǎn)生好奇。這時(shí)候，成人需要追隨孩子的眼光，去與她共同體驗(yàn)樂(lè)趣，幫助她建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。萊垍頭條

2、旅途中的記錄條萊垍頭

媽媽提前為孩子準(zhǔn)備了一本旅行手賬本。每天晚上，都會(huì)讓孩子做一次記錄，但是完全不干預(yù)她記錄什么。萊垍頭條

第一天，大家參觀了阿爾山國(guó)家森林公園，看到了原始森林、天池、石林等壯觀秀麗的景象，晚上孩子畫(huà)手帳的時(shí)候，媽媽并不知道孩子會(huì)畫(huà)些什么。結(jié)果孩子畫(huà)了“兩個(gè)小朋友在爬山的時(shí)候玩松鼠和青蛙的游戲?！眿寢尰叵肫饋?lái)，兩個(gè)孩子因?yàn)樵谂郎竭^(guò)程中看到了松果和非常多的小蟲(chóng)子，就假裝自己是小松鼠吃松果，小青蛙吃蟲(chóng)子，開(kāi)心地玩了起來(lái)。萊垍頭條

其實(shí)，孩子跟成人喜歡追逐景點(diǎn)不同，孩子們會(huì)對(duì)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的風(fēng)景感興趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，跟自己的好朋友一起去觀察發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)子、小松果，并扮演小青蛙和小松鼠去吃是最開(kāi)心不過(guò)的事情了。而這些內(nèi)容，家長(zhǎng)并不知道，給孩子一定的自由度，他們自然會(huì)給大人驚喜。萊垍頭條

在后面的旅行過(guò)程中，孩子每天都會(huì)認(rèn)真地用畫(huà)筆記錄，比如，記下了她眼中的馴鹿。垍頭條萊

大人認(rèn)為，馴鹿是圣誕老人的伙伴，神秘又呆萌；但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，馴鹿就是一只長(zhǎng)的很大，會(huì)讓她害怕的大動(dòng)物而已，他們的感受是真實(shí)的、直接的、具體的。垍頭條萊

3、旅行后的回顧萊垍頭條

旅行結(jié)束，回到家后，媽媽會(huì)和孩子一起翻閱她的手賬本，跟她一起聊一聊她畫(huà)的內(nèi)容，如果孩子對(duì)于個(gè)別圖片已經(jīng)不記得畫(huà)的是什么了。媽媽會(huì)跟她一起試著把當(dāng)初的圖畫(huà)通過(guò)前書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)。（前書(shū)寫(xiě)是培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)興趣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、書(shū)面表達(dá)的重要方式，是幼小銜接的重要內(nèi)容。與我們司空見(jiàn)慣的讓幼兒直接練習(xí)寫(xiě)漢字、數(shù)字不同，前書(shū)寫(xiě)是孩子們用涂鴉、圖畫(huà)、符號(hào)、圖文等多元化的符號(hào)表征表達(dá)自己想法的行為。）條萊垍頭

其實(shí)操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是媽媽問(wèn)問(wèn)孩子，“你當(dāng)時(shí)是怎么想的，你看到這幅圖片想說(shuō)什么？”比如下面的這兩幅，孩子表達(dá)了“套娃很可愛(ài)”“我騎馬的時(shí)候屁股疼”。萊垍頭條

基于旅行體驗(yàn)，與孩子們一起做一些前書(shū)寫(xiě)嘗試。不要小看了這些積累，這個(gè)過(guò)程先是要回顧自己的所見(jiàn)所聞，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，再落實(shí)到紙面上，是非常鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維能力的。萊垍頭條

練習(xí)時(shí)，表達(dá)的形式和長(zhǎng)度并不重要，重要的是以下這3點(diǎn)：頭條萊垍

1.寫(xiě)出真實(shí)感受：在真實(shí)的場(chǎng)景中積累前書(shū)寫(xiě)“素材”垍頭條萊

真實(shí)的旅行場(chǎng)景給孩子們帶來(lái)了多感官的刺激，他們往往有非常強(qiáng)的表達(dá)欲望，即便沒(méi)有主動(dòng)提出前書(shū)寫(xiě)的想法，只要稍作引導(dǎo)，他們很容易就能說(shuō)出想要表達(dá)的切身感受，比如孩子所說(shuō)的“可愛(ài)、開(kāi)心、害怕”等等。而這些真實(shí)的體驗(yàn)與需求是幼兒前書(shū)寫(xiě)的最重要的“素材”。條萊垍頭

而除了旅行，家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地關(guān)注孩子日常所參與的各類感興趣的活動(dòng)，如春秋游、拜訪同學(xué)、生日派對(duì)等，幫助他積累前書(shū)寫(xiě)“素材”。頭條萊垍

2.寫(xiě)出自己的風(fēng)格：建立“口頭表達(dá)”與“前書(shū)寫(xiě)”的關(guān)系萊垍頭條

前書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，孩子們往往會(huì)經(jīng)歷會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的尷尬，這時(shí)候大人先不要急著去告訴孩子字該怎么寫(xiě)，鼓勵(lì)她用自己的方式去表達(dá)，讓孩子建立“口頭表達(dá)”與“書(shū)寫(xiě)”的關(guān)系。萊垍頭條

比如孩子表達(dá)“我和爸爸滑草很開(kāi)心”這句話時(shí)，用了三種不同的表達(dá)方式：萊垍頭條

第一種是直接的，畫(huà)了“草”的圖畫(huà)；萊垍頭條

第二種是創(chuàng)造符號(hào)來(lái)表示，畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)男人，中間畫(huà)了個(gè)“愛(ài)心”來(lái)表示“我和爸爸”。既能表現(xiàn)兩個(gè)人，還能傳遞愛(ài)；萊垍頭條

第三種是直接寫(xiě)的文字“開(kāi)心”。萊垍頭條

這三種方式往往會(huì)在孩子的前書(shū)寫(xiě)中同時(shí)出現(xiàn)，其實(shí)也代表了孩子們前書(shū)寫(xiě)的三個(gè)階段，從圖畫(huà)到符號(hào)再到文字。 萊垍頭條

3.寫(xiě)出自己的經(jīng)驗(yàn)：幫助孩子不斷反芻提升前書(shū)寫(xiě)能力萊垍頭條

可以給孩子準(zhǔn)備較為固定的書(shū)寫(xiě)場(chǎng)所和常用的書(shū)寫(xiě)工具，這樣可以幫助孩子建立良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。平時(shí)，家長(zhǎng)還可以跟孩子一起不斷地反芻提升前書(shū)寫(xiě)能力。萊垍頭條

比如，媽媽會(huì)跟孩子一起回顧旅行經(jīng)歷，把在旅行途中的繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為前書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，而我也保留了她的旅行手賬本，在一個(gè)月之后，想再跟她一起去回顧當(dāng)初旅行的感受，并問(wèn)她如果再讓她記錄，她會(huì)怎么寫(xiě)。這樣的不斷的回顧反芻，可以幫助孩子逐步融入新的書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，提升書(shū)寫(xiě)能力。萊垍頭條

4、記錄行程萊垍頭條

每次旅行結(jié)束，媽媽都會(huì)跟孩子在地圖上刮開(kāi)去過(guò)的地方，讓她建立對(duì)中國(guó)地理版圖的基本認(rèn)知，也感受自己所在的城市和其他城市的關(guān)系。萊垍頭條

我和我的愛(ài)人，就是旅行的愛(ài)好者，而且是自駕游。差不多從孩子4歲時(shí)起，我們就開(kāi)始了一家三口的國(guó)內(nèi)自駕之旅，每年的寒暑假，都會(huì)開(kāi)車遠(yuǎn)行，目前孩子六年級(jí)，八年來(lái)，與孩子的足跡已遍及國(guó)內(nèi)多個(gè)省市：波瀾壯觀的蜀南竹海、碧水藍(lán)天的海南島、美食遍地的珠三角、經(jīng)典的香港迪士尼、一望無(wú)際的呼倫貝爾大草原、小橋流水的烏鎮(zhèn)美景、九寨、張家界、美麗的麗江、靜謐的瀘沽湖畔、神秘的莫高窟、難得一見(jiàn)的長(zhǎng)白山天池、想起來(lái)就激動(dòng)的大興安嶺、還有中國(guó)最北的城市——漠河，都留下了我們一家三口的足跡……計(jì)劃是在孩子進(jìn)入中學(xué)之前，跑遍祖國(guó)大江南北。萊垍頭條

旅行的美好，不在于你去了多遠(yuǎn)的地方，花了多少錢。萊垍頭條

旅行是最高質(zhì)量的陪伴，它是父母和孩子間一段舒適別致的體驗(yàn)，孩子們天然的喜歡不同場(chǎng)景帶給他的好奇與欣喜，而你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)家庭的關(guān)系更加親密和諧。萊垍頭條

要知道，孩子長(zhǎng)大往往是一瞬間，請(qǐng)珍惜每一個(gè)時(shí)刻，帶著您的孩子一起去暢游詩(shī)和遠(yuǎn)方吧。萊垍頭條