栗承廉代表作有：《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《東郭先生》、《少年愛國(guó)者》等。

一、代表作

《牧笛》（獲第六屆世青聯(lián)歡節(jié)舞蹈比賽銀獎(jiǎng)）、《少年愛國(guó)者》、《東郭先生》、1959年《春江花月夜》（獲第八屆世界青年學(xué)生和平與友誼聯(lián)歡節(jié)金獎(jiǎng)〕、《緬懷敬愛的周總理》，與人合作創(chuàng)作的大中型舞劇有《魚美人》、《人定勝天》、《寧死不屈》《草原兒女》、《驕楊》等。參編其他《天鵝湖》舞劇《杜鵑山》雙人舞《約會(huì)》。他的創(chuàng)作大都融有中國(guó)戲曲舞蹈的神韻而具有較濃郁的民族特色。

二、個(gè)人簡(jiǎn)介

栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞團(tuán)編導(dǎo)、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。

三、個(gè)人經(jīng)歷

11歲進(jìn)入天津稽古社京劇科班學(xué)習(xí)武丑、武生、武旦等行當(dāng)，19歲出科在各京劇團(tuán)搭班演戲，具有較深的戲曲功底。1950年參加西北慰問團(tuán)，曾赴朝鮮慰問演出。1954年參與北京舞蹈學(xué)校建校及教材建設(shè)，擔(dān)任中國(guó)古典舞教員。

1955年進(jìn)入該校第一屆舞蹈編導(dǎo)班學(xué)習(xí)師從蘇聯(lián)編導(dǎo)專家維?查普林，1957年任第二屆舞蹈編導(dǎo)班蘇聯(lián)專家安古雪夫助教。1958年赴蘇聯(lián)新西伯利亞歌劇院任中國(guó)舞編導(dǎo)兼教員并為該院排演了大型芭蕾舞劇《寶蓮燈》。

回國(guó)后曾任哈爾濱歌舞劇院舞蹈團(tuán)、北京舞蹈學(xué)校編導(dǎo)。1972年調(diào)中央歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)任一級(jí)編導(dǎo)。

栗承廉代表作:《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《東郭先生》、《少年愛國(guó)者》等。

《春江花月夜》舞蹈

一、栗承廉簡(jiǎn)介

栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞團(tuán)編導(dǎo)、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。1972年調(diào)中央歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)任一級(jí)編導(dǎo)。代表作有《牧笛》（獲第六屆世青聯(lián)歡節(jié)舞蹈比賽銀獎(jiǎng)）、《少年愛國(guó)者》、《東郭先生》。參編其他《天鵝湖》舞劇《杜鵑山》雙人舞《約會(huì)》。

三、作品風(fēng)格

他的創(chuàng)作大都融有中國(guó)戲曲舞蹈的神韻而具有較濃郁的民族特色。

古典舞和古詩(shī)詞之間的聯(lián)系

詩(shī)歌、舞蹈同屬于藝術(shù)范疇的不同種類，雖然它們之間存在著質(zhì)的區(qū)別，但它們卻存在著內(nèi)在的聯(lián)系，具有某些彼此相通的共同規(guī)律。即詩(shī)歌是心中的感情用文字、口語來表達(dá)出來，舞蹈是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)感情的更深層次的繼續(xù)，只是它們?cè)诒磉_(dá)方式上不同而已。中國(guó)古典詩(shī)歌、舞蹈《春江花月夜》就可以說明這種關(guān)系。這種產(chǎn)生與不同時(shí)代的詩(shī)歌、舞蹈作品，以各自不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，以共同的抒情特征，相互的通融性，向人們?cè)忈屃嗽?shī)歌、舞蹈之間極為密切的聯(lián)系。
一、詩(shī)歌《春江花月夜》
初唐詩(shī)人張若虛處于中國(guó)封建社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上日趨空前繁榮的時(shí)代，唐王朝在用人制度上，實(shí)行科舉取仕。因此有大批中下層人士通過科舉考試來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，政治包負(fù)?；谶@樣的歷史環(huán)境，張若虛創(chuàng)作的詩(shī)歌《春江花月夜》他將詩(shī)歌以春江花月夜為背景，將畫意詩(shī)情與對(duì)宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出情景交融，玲瓏透徹的詩(shī)歌意境。詩(shī)中的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮己，江月年年只相似，不知江月待何人？但見長(zhǎng)江送流水”等句成了千古絕唱。這首“以孤篇橫絕全唐”的詩(shī)作《春江花月夜》正是反映了初唐氣象下的文人氣象。
（一）《春江花月夜》標(biāo)題淵源
《春江花月夜》是樂府《清商曲?吳聲歌》的舊題，陳、隋時(shí)曾被用以寫浮艷的宮體詩(shī)。這些宮體詩(shī)格局狹小，脂粉氣過濃。而張若虛寫就的《春江花月夜》打破了宮體詩(shī)的藩籬，將宮體詩(shī)寫成長(zhǎng)篇歌行，以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色。
（二）詩(shī)章解析及藝術(shù)表現(xiàn)手法
1.詩(shī)章結(jié)構(gòu)
第一，《春江花月夜》分為三個(gè)部分，頭十句破題既：“春江潮水連海平，??????皎皎空中孤月輪?！边@部分寫了春江花月夜的壯麗景觀；“江畔何人初見月？????但見長(zhǎng)江送流水。”這部分抒發(fā)了詩(shī)人的人生感慨和對(duì)宇宙自然奧秘的思索；“白云一片去悠悠，?????落月?lián)u情滿江樹。”這部分寫離人思婦之情。第二、全詩(shī)以明月為線索，從月升寫到月落，從黃昏寫到清晨，首尾皆以明月相呼應(yīng)，全篇每逢詩(shī)意轉(zhuǎn)折，總暗埋伏筆，自然過度，雖意深體深，但卻給人一氣呵成之感。第三，詩(shī)歌的韻律節(jié)奏與全詩(shī)的內(nèi)容十分協(xié)調(diào)。全詩(shī)四句一韻，共九韻，每一韻形成一個(gè)自然段落，標(biāo)志著詩(shī)人想象的進(jìn)程。
2.寫作藝術(shù)
第一，在詩(shī)章結(jié)構(gòu)上，每四句為一組，四句中押三個(gè)韻，當(dāng)每一組完成之后，就轉(zhuǎn)入另一韻。四句換一韻，在全詩(shī)九組中，韻腳有平聲，有用仄聲。開頭前四組都是平仄、平仄，隨后就是平平、平平。最后一組仄韻做結(jié)束。整個(gè)詩(shī)句韻律和諧，字句整齊而又錯(cuò)綜多變化，導(dǎo)致詩(shī)文情意纏綿，優(yōu)美柔和，情切意濃，富有民歌色彩。第二，排比句在重疊中顯示變化，對(duì)偶句在變化中顯示整齊，詩(shī)章詩(shī)意婉轉(zhuǎn)而情濃。第三，詩(shī)文選材緊緊圍繞春江花月夜人這幾個(gè)詞并與主題密切相連，在對(duì)春江花月夜人的描述中相互交錯(cuò)而又重疊，用景物的描繪來襯托了游子思婦的離恨閨情。第四，寫景狀物用字鮮明、形象、生動(dòng)、貼切。詩(shī)章中對(duì)“春江”、“明月”的描寫，使讀者目睹到“春江”、“江流”、“江天”、“江畔”、