對(duì)于高中生住校好不好，這個(gè)問題引起不少家長(zhǎng)討論，下面我們來分析一下上了高中孩子該不該住校。
高中生住校有以下一些好處：
1、上了高中讓孩子選擇住校，可以鍛煉他們的自己能力。現(xiàn)在的家庭里一般都為一個(gè)孩子，從小受到大人嬌寵，什么事情都不會(huì)做，家里大人，都為他們安排好，令孩子缺少自我能力。很多孩子在家里連洗碗筷，洗衣服，收拾房間等這些生活上基本的事情都沒有親手做過，所以到了高中，選擇讓孩子住校，是個(gè)鍛煉他們的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校里，少了家長(zhǎng)的幫忙，他們只能學(xué)會(huì)自己動(dòng)手。
2、住校后。會(huì)生活在一個(gè)大集體中，和自己在家里住，是不同的，他們要學(xué)會(huì)、適應(yīng)集體生活，什么事情不能以自己為中心，要考慮到別人，宿舍有宿舍的規(guī)定，可以鍛煉他們適應(yīng)能力。
3、生活在集體生活，自然可以接觸到更多的同學(xué)，交到不少朋友，住?？梢蕴岣咚麄兊慕煌芰?，令他們懂得怎樣與別人相處。
4、孩子住在學(xué)校少了家長(zhǎng)的庇護(hù)，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，就會(huì)學(xué)會(huì)自己去處理，可以鍛煉他們分析和解決問題能力，鍛煉孩子獨(dú)立性。
5、孩子住校喝老師，同學(xué)接觸的更多，有什么不懂的問題，便于隨時(shí)去詢問。
高中住?？赡軙?huì)令孩子后家長(zhǎng)相處的時(shí)間變少，但孩子總體是要長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大就必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立，所以個(gè)人認(rèn)為，高中住校沒什么不好的。
在重點(diǎn)高中一線當(dāng)了多年的班主任，我的觀點(diǎn)：高中階段能不住校就別住校！也許很多人會(huì)以各種理由來反駁我，現(xiàn)在我就反駁一下常見的支持住校的三種理由吧：
1、住校理由一：同學(xué)之間互相影響，有利于學(xué)習(xí)！
這種觀點(diǎn)看似有一定的道理，但是前提是你得保證孩子很幸運(yùn)的分到一個(gè)好宿舍，而且孩子也是熱愛學(xué)習(xí)的，否則，那這是你的一廂情愿。如果宿舍有一個(gè)“話癆”或者品質(zhì)不好的，他就會(huì)影響整個(gè)宿舍的休息，甚至把整個(gè)宿舍帶壞！
下圖是高一第一次期中考試后，我對(duì)宿舍進(jìn)行的分析，可以看出女生213宿舍是退步最明顯（班級(jí)排名）的宿舍，退步人數(shù)多，而且退步幅度大。究其原因，就是因?yàn)樗奚嵊袃蓚€(gè)女生晚上聊天，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的休息，有的學(xué)生是“敢怒不敢言”，有的學(xué)生是為了同學(xué)關(guān)系而容忍，但是宿舍學(xué)習(xí)氛圍差，確實(shí)影響著每一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然，孩子也可能很幸運(yùn)的分到一個(gè)氛圍很好的宿舍，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有積極影響，但是，實(shí)話實(shí)說，這需要很大的運(yùn)氣成分，即便是重點(diǎn)中學(xué)，也會(huì)有很多行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。單純依靠老師的管理，很難改正有些學(xué)生的壞毛病，而一個(gè)宿舍只要有一個(gè)這樣的學(xué)生，破壞力都是相當(dāng)大的！
另外，孩子如果在家不想學(xué)習(xí)，你也不要太指望他在學(xué)校就可以受影響學(xué)習(xí)了，他很可能是影響其他人學(xué)習(xí)的那個(gè)人。
二、住校理由二：住校學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)！
有人認(rèn)為，孩子走讀浪費(fèi)在路上的時(shí)間太多了，如果住校，可以用這段時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)，不然。因?yàn)樗奚岫加袊?yán)格的管理制度，一般來說，高中的宿舍晚上10點(diǎn)就要熄燈睡覺，否則就是違紀(jì)！但是根據(jù)高中生的作業(yè)情況，如果每天不加班加班，是做不完作業(yè)的。所以，每天晚上學(xué)習(xí)到11點(diǎn)應(yīng)該是正?，F(xiàn)象。如果在家，這段時(shí)間是可以保證的，如果在學(xué)校，學(xué)生要么休息，要么要在值班老師走后起來學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間并不比家里多，但是學(xué)習(xí)環(huán)境比家里差，因?yàn)樵谒奚嵝枰吭诒桓C里打著手電學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的身體有很大傷害。
三、住校理由三：鍛煉孩子生活習(xí)慣和自理能力。
如果想鍛煉，在家里完全可以鍛煉，也可以在大學(xué)里鍛煉。相比住校對(duì)孩子學(xué)習(xí)和交往的影響，對(duì)孩子生活能力的鍛煉其實(shí)是微不足道的。
其實(shí)，很多學(xué)生在教室里交往和在宿舍的交往是完全不一樣的，在教室，大家的交往并不深入，宿舍里的交往更容易矛盾，同學(xué)關(guān)系更難相處。比如有舍友不講衛(wèi)生，你是說呢還是不說呢？
綜上所述，支持高中生住校的幾個(gè)理由都是站不住腳的！孩子如果不優(yōu)秀，不要指望扔到學(xué)校就優(yōu)秀了，尤其是在高中，學(xué)習(xí)是第一位的情況下，這和放在部隊(duì)可不一樣，對(duì)學(xué)生的鍛煉的作用較小，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響較大，至于人際交往，也是兩個(gè)方面的影響，因人而異吧！
所以，我們經(jīng)常能看到很多住校生，在住了一段時(shí)間之后，選擇了租房走讀，而幾乎沒有見過一開始不住校而后來吵著要去住校的學(xué)生。所以，如果條件允許，還是讓孩子走讀吧，家長(zhǎng)能陪就多陪會(huì)，孩子上了大學(xué)以后，和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間就屈指可數(shù)了！
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