對有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物及其棲息地予以保護，以保持生態(tài)系統(tǒng)內生物的繁衍與進化，維持系統(tǒng)內的物質能量流動與生態(tài)過程時就地保護。
某些野生動物因為棲息環(huán)境不復存在、種群數量極少或難以找到配偶等原因，使物種生存和繁衍收到嚴重威脅。為了保護這些野生動物，把它們從棲息環(huán)境中轉移到瀕危繁育中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，然后向已經滅絕的原有分布區(qū)實施再引入，以恢復野生種群時易地保護。







擴展資料
就地保護的對象，主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動植物的天然集中分布區(qū)等。就地保護主要指建立自然保護區(qū)。我國于1956年在廣東省肇慶市的鼎湖山，建立了第一個自然保護區(qū)—鼎湖山自然保護區(qū)。
截止到1999年底，我國建成自然保護區(qū)1 146個，約占陸地國土總面積的8.8。到2000年初，我國已經有16個自然保護區(qū)加入到“世界生物圈保護區(qū)網”中。到2003年3月23日，我國已經有26個自然保護區(qū)加入到聯合國的“人與生物圈保護區(qū)網”中。
參考資料來源：百度百科-就地保護
參考資料來源：百度百科-易地生態(tài)保護

物質生活精神生活是什么關系呢？

物質生活是精神生活的保證，吃不飽穿不暖，怎么追求更好的精神生活呢。我們可不能學一些故人，十分貧困卻高風亮節(jié)。我們所處的時代是競爭中求生存的時代?，F在的情形是，在保證基本的生活需求能滿足的情況下，才能享受精神生活。精神生活反作用于物質生活，是精神生活可以為人們追求更好的物質生活提供精神動力和智力支持。在當今的條件下，物質生活是最基礎的，是根本保證。但是也不能光重視物質生活，現在學習知識技能也是精神生活的一部分，是為了更好的獲取物質以及以后更好的精神生活。所以，學習知識，掌握本領，培養(yǎng)氣質，都是不可缺少的。

如何學好高中歷史學科，不少于500字回答謝謝？

首先兩點，一是對歷史的興趣是必須的，二是對歷史的認識要正確。興趣是學習任何學科的基礎，如果只是消極地硬性記憶，那么怎么學都學不好，就包括一些死知識也是記不住的，要么是對這個學科天然的興趣愛好，看一眼就喜歡了，要么就是在發(fā)現這個學科的有趣之處喜歡上了，總之要先喜歡。

第二是認識，有人對歷史乃至文科都有偏見，認為學政治、地理、語文、歷史沒什么用，覺得中國人還要學中國話嗎，覺得歷史是過去的事情學著還有用嗎？筆者作為一名剛走過學生時代的文科生，如今又從事寫作類工作對此深有體會。就拿語文歷史兩科來說，語文學的不僅僅是中國話，不僅僅是識字那么簡單，像一篇文章的分析和對典故及各種文字內涵的認識可以讓你在閱讀以前有最基本的知識積累和方法積累，當你讀懂一些文章，你的寫作能力就會提高，而當你的寫作能力會在你的工作中有很大的作用。

歷史雖然都是過去的事，但是對人的生活和工作有很大的幫助，它不是一個死記硬背的學科，當然，一些必要的知識是要背下來的，比如一些人名、朝代或者歷史規(guī)律等等等等，但是哪個學科不是這樣呢，數學不需要背公式嗎，物理化學不需要背符號嗎？以史為鑒是一個人學歷史最大的收獲，同樣的事古代人是怎么處理的，這件事如果這樣發(fā)展會形成什么趨勢，不斷地看各種歷史，會逐漸把這些固定的東西變成你的思維方式。

這種思維方式在你處置事件的時候會無形中給你提供思路，說簡單點就是謀略，古代那些聰明有智慧的人，能巧妙應對事件用的就是謀略，這種謀略不是讀一本兩本書就能形成的，是長時間的積累而成。

最后再說如何學好歷史，首先文科不同于理科，理科學一個公式，知道公式怎么來的，會靈活運用就好了，這叫知識點。文科要的不是知識點，是知識面，一個法律的形成，你得知道先是出現了對應的犯罪形式，一個思想的推廣要知道統(tǒng)治階層為了維護穩(wěn)定的出發(fā)點，為什么會有這個出發(fā)點，你得知道前因，只要有足夠的知識面，這些有關聯的事就都能記住了。怎么有知識面，肯定是多看，大量地閱讀歷史，基礎科普的，學術專著都讀，甚至可以讀演義小說，以及一些知識比較豐富的戰(zhàn)爭游戲都可以玩，筆者就是通過一個二戰(zhàn)游戲迷上了二戰(zhàn)史，從二戰(zhàn)史開始向不同時間段和不同國家的歷史擴展。

有人會覺得學業(yè)很重哪有時間讀，其實時間還是有的，因為當你讀明白了一段歷史，就會記憶深刻，一勞永逸，要把老師上課教的方法和知識點與自己的閱讀相結合，這樣學的會更好。再有學歷史也會節(jié)省學其他學科的時間，比如筆者初中喜歡讀二戰(zhàn)史，二戰(zhàn)史中某國占了哪座城這樣的事很多，讀完了二戰(zhàn)史我把世界地圖順便背下來了，各種地形地貌、城市首都都記住了，還順便勾起了我對時政的興趣，養(yǎng)成了看新聞的習慣，所以上課很輕松，下課也不需要花多少時間復習，余出來的時間可以再擴展去讀金融、讀哲學、讀軍事，這樣對事件認識的維度就更寬了。

我理解歷史不好的同學的苦惱，以前歷史知識匱乏的時候，看歷史時間就感覺是一堆無規(guī)律的數字，根本記不住，現在我歷史知識積累很多了以后，發(fā)現多讀歷史的好處。不斷充實腦袋里的知識，你的腦袋里會自動建立了一個時間坐標軸，一些事件記住了，和它差不多的，或者相近的就好記了。

比如我們讀小學的時候是9月1號開學，第二次世界大戰(zhàn)開始是德國入侵波蘭是1939年9月1號。比如美國發(fā)表《獨立宣言》是1776年7月4號，英國《權利法案》頒布是1689年，法國大革命是1789年7月14日，第二者和第三者的年份差整一百年，第一者和第三者月日上差了整十天，這樣就都記住了。

如上這些就是結合個人體會寫的一些學歷史的方法。

我一個理科生怎么回答你的問題呢！記得我高中的時候每天早晚全校都在背誦朗讀，其實我是不建議這樣的。記住了歷史課本卻記不住歷史，多聽多看總是最好的，不要死記硬背，多了解歷史發(fā)展的背景！