1. 旅游英語課程心得體會

年輕的你就要為夢想而奮斗，那么30歲之前我們就必須要給自己一次放長假的旅行，30歲之前，我們身強(qiáng)體裝，可以承受很多極限運(yùn)動，如：蹦極、跳傘、乘坐快艇、太空球、所有你能想到的這些活動，都是年輕時(shí)最好的體驗(yàn)。

世界上有很多你可以參與的有趣刺激的活動，所以把握住最好的時(shí)間去冒險(xiǎn)吧！

歐洲旅行

這感覺是30歲之前必須要做的一件事，到歐洲各國旅行，去哪個(gè)國家不重要，有很多選擇但歐洲正適合年輕人去旅行，這里有青年旅社可以來場背包旅行，坐上公共汽車，有各種旅行方式，可以通過火車、飛機(jī)這里的一切都為你的旅行帶來便利，所以有很多的年輕人去歐洲旅行。

多日徒步旅行，你不用走很遠(yuǎn)，有可能就在你家附近進(jìn)行幾天徒步旅行，或是去離你比較近的地方，但必須是一次過夜旅行露營、徒步旅行、再露營、再徒步旅行是非常值得的，雖然會感覺疲憊不堪 ，你會流很多汗，變得臟兮兮，但是能看到美麗的風(fēng)景去親近大自然。

北美自駕游

可以是加拿大或者美國，也可以兩個(gè)國家都去，但要去北美來一次自駕游，你可以采取任何方式：可以是私家車，野營車或公共汽車，但一定要走出去，去公路上感受北美，因?yàn)楸泵赖暮芏喙范际窍嗤ǖ模浅＿m合自駕游，加拿大和美國都有很多野營地，省立公園和國家公園可以前往參觀。

泰國

泰國是背包旅行新手的首選地，可以很輕松地到處游玩，也很便宜，堪稱完美的旅行地，30歲之前我們可能會很窮，我們還要賺錢，沒有過多的時(shí)間，也沒什么積蓄，所以這里是預(yù)算旅行的好地方，你能體驗(yàn)到許多很酷的事情，身邊也會有許多其他的游客，不論是去泰國還是泰國的各個(gè)島嶼，都很有意思而且熱情好客。

東南亞背包旅行 涵蓋所有東南亞國家：越南、柬埔寨、老撾、菲律賓、印度尼西亞、巴厘島所有國家，這里是最容易旅行的地區(qū)之一，幾乎每個(gè)人都說英語，費(fèi)用低有大量相關(guān)的旅游信息是背包客常去的地方，那里有很多其他游客，如果你是一個(gè)人旅行，并且想認(rèn)識更多的人，那就再好不過了，如果你沒有單獨(dú)旅行過， 這里是非常適合新手的一個(gè)旅行地。

希臘列島游

希臘有很多不同的島嶼，是一個(gè)非常適合歐洲人旅行的地方，也非常適合世界各地20幾歲的青年去旅行，那里有很多派對，很多沙灘，許多特別的活動和有趣的事情，所有島嶼都有各自的特色。

叢林探險(xiǎn)

你不需要去亞馬遜，可以去世界上其他的叢林，比如澳大利亞和東南亞以及南美洲、中美洲地區(qū)，但領(lǐng)略這樣一種生態(tài)系統(tǒng)真的非常奇妙，可以在雨季時(shí)去，因?yàn)橛昙镜臒釒в炅质置匀饲腋挥猩鷻C(jī)，是一個(gè)會呼吸的生命體。

滑雪旅行或滑雪板旅行

你可以去奧地利、去阿爾卑斯山、去北美、加拿大、美國進(jìn)到山里面，世界上的某個(gè)地方，甚至也可以不是其他的某個(gè)地方， 但要去做一些冬日活動，即使你住在熱帶地區(qū)，也嘗試去旅行去感受冬天。

文化沖擊

中國是最具有文化沖擊地方，語言、飲食、人們的思維方式、工作方式，這些都是文化沖擊，它能幫助你開闊眼界，拓寬思維，看到其他人不同的生活方式，看到這個(gè)世界的不同。

2. 旅游英語課程心得體會范文

首先作為一個(gè)沒有出過國的，我回答這個(gè)問題有可能不符合實(shí)際。但是我覺得吧，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)的，有好多的翻譯儀器，還有好多的手機(jī)翻譯軟件都可以使用的。沒必要說非得英語達(dá)到什么水平后才能出國旅游，只要你有手機(jī)，懂得上面的各種軟件的操作就可以的。再就是在這祝大家第一次國外旅途愉快！

3. 旅游英語實(shí)訓(xùn)心得

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出去旅行,不是去看風(fēng)景,而是去尋回自己——最本真的自己。

2.

背著背包的路上,看過許多人,聽過許多故事,見過旅行風(fēng)景,就這樣,慢慢學(xué)會了長大。

3.

我們一路上興致勃勃地參觀,當(dāng)夕陽西下時(shí),才戀戀不舍地離開。

4.

人生最好的旅行,就是你在一個(gè)陌生的地方,發(fā)現(xiàn)一種久違的感動。

4. 旅游英語專業(yè)心得體會

讀了高士其爺爺?shù)摹痘覊m的旅行》，我對這微不足道灰塵有了新的了解。無處不在的灰塵不僅僅有令人生厭的一面，它還有對人類有益的一面呢。

　　灰塵是這世界上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣的動蕩而漂流。我們周圍的空氣，從室內(nèi)到室外，從城市到郊野，從平地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有它的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來。

　　這么多灰塵在空中游蕩著，對于氣象的變化發(fā)生了不少的影響。原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，他們會幫助空氣中的水分凝結(jié)成云霧和雨點(diǎn)，沒有他們就沒有白云在天空中遨游，也沒有大雨和小雨了。沒有他們在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫不能降。這是灰塵在自然界中的作用。在寧靜的空氣里，灰塵開始以不同的速度下落。這樣過了許多日子就在屋頂上，門窗上，書架上，桌面上和地板上鋪了一層灰塵。這些灰塵又會因空氣的動蕩而上升，風(fēng)把他們吹到遙遠(yuǎn)的地方去。

　　那么灰塵都是從哪里來的呢？有的是來自山地的巖石的碎屑，有的是來自田野的干燥涂抹，有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來自火山灰，還有的采自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。

　　有許多種灰塵，對于人類的生活是有危害性的。自從有機(jī)物參加到灰塵的隊(duì)伍，你看，這種危害性就更加嚴(yán)重了。那么灰塵對于人類的生活有什么危害呢？它會把我們的空氣弄臟，還會把房子弄臟，有時(shí)它們還會毀壞我們的工業(yè)產(chǎn)品，把它們變成廢品。而且，最嚴(yán)重的是灰塵是呼吸管道的破壞者，他它們會使鼻孔不通，氣管發(fā)炎，肺部受傷，從而引起傷風(fēng)，流行性感冒，肺炎等傳染病。

　　近年來，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了用高壓電流來捕捉灰塵的辦法。人類正在努力控制灰塵的旅行，使無處不在的灰塵不再成為人類的禍害，而為人類造福。

5. 旅游英語課程心得體會高中

旅行的英語單詞是travel，旅游的英語單詞是tour。；單詞解析：；一、travel；1、讀音：；英 [?trav(?)l] 美 [?tr?v?l]；2、音譯：；v.旅游；n.旅游；3、例句：；the vessel had been travelling from Libya to Ireland；船從利比亞開往愛爾蘭；4、變形：；過去分詞：travelled；現(xiàn)在分詞：travelling；過去式：travelled；第三人稱單數(shù)：travels；復(fù)數(shù)：travels；二、tour；1、讀音：；英 [t??] 美 [t?r]；2、音譯：；n.旅行;巡回演出;服役期；v.旅行；3、例句：；a motoring tour of Scotland.；蘇格蘭駕車游。；4、變形：；過去分詞：toured；現(xiàn)在分詞：touring；過去式：toured；第三人稱單數(shù)：tours；復(fù)數(shù)：tours

6. 對旅游英語這門課程的感受

外教的優(yōu)勢有：

(一)地道的語言環(huán)境

外籍教師地道的口音、表達(dá)方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)地道的英語語言環(huán)境。美國心理學(xué)家弗斯提出：聽的過程不僅是一個(gè)接收的過程，而且還是一個(gè)建立的過程。由于外教獨(dú)特的語言背景，其課堂采用全英文教學(xué)，使得學(xué)生不得不集中注意力聽懂并能交流。學(xué)生通過先聽外教說，然后模仿、理解，了解怎樣說，在一定情況下說些什么，使學(xué)生說一口流利地道的英語成為了可能。

中國學(xué)生的母語是漢語，是一個(gè)在詞匯、語法句法、表達(dá)方式和思維方式等多方面都與英語有著巨大差別的語言，在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中，學(xué)生往往在開口前先用中文進(jìn)行思考，這樣就不可避免的會受到漢語的干擾，說出來的很多也就成為了中式英語。而外籍教師原汁原味的英語，地道的語言表達(dá)和流利的口語，有利于學(xué)生在交流中直接用英語把理解的信息儲存在記憶里、克服母語干擾，養(yǎng)成直接用英語思考和表達(dá)的習(xí)慣。

(二)文化因素的融入

作為不可分割的整體，語言和文化在英語教學(xué)中起著相輔相成的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言的過程中融入對英語文化的了解，能更好的促進(jìn)他們對語言的掌握。而在這方面，外籍教師具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。對于沒有在英語國家生活過的老師和學(xué)生來說，英語國家的國情、文化、風(fēng)土人情等，都沒有親身經(jīng)歷過，而只是從書本上了解一些較為粗淺的認(rèn)識。而外籍教師在教授過程中，能使用親身實(shí)例來為學(xué)生進(jìn)行講解，或者使用一些特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生具體的體現(xiàn)出來。如在介紹英語國家的餐桌文化和禮儀時(shí)，外教會通過餐具擺放的演示、典型西方食品的食用方式、甚至請學(xué)生品嘗自己制作的食物等方式，讓學(xué)生在這些過程中學(xué)會相關(guān)的語言知識，同時(shí)更好的了解西方文化。

(三)輕松活潑的課堂環(huán)境

外籍教師大多套路活絡(luò)，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，授課過程中使用的非語言交際行為較豐富，他們通常表情夸張、個(gè)性張揚(yáng)，經(jīng)常面帶微笑，喜歡與學(xué)生有目光接觸。同時(shí)，外籍教師的外國背景，與眾不同的面孔，不同的思維方式，更能吸引學(xué)生的注意力。

多數(shù)外籍教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，會盡量創(chuàng)造活躍輕松的氣氛，使學(xué)生能夠放松下來，尤其是對性格內(nèi)向的學(xué)生來說，在這種友好輕松的環(huán)境中，語言焦慮減少，能夠更自如的表現(xiàn)自己。

三、外教在教學(xué)中的劣勢

(一)缺乏教學(xué)的系統(tǒng)性

中國教師在教學(xué)中大多嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，計(jì)劃性強(qiáng)，而外教通常十分隨意，很少在學(xué)期初就按要求制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

在教材方面，雖然大多學(xué)校會為外教提供一定的基本教材，但很多外教上課并不固定使用某種教材，而是采用自己編寫的講義，很多時(shí)候他們所選用的教材、內(nèi)容和安排形式隨意性強(qiáng)、缺乏系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。甚至有的外教上課才臨時(shí)選定授課內(nèi)容，完全沒有教學(xué)計(jì)劃，使得口語課堂活動安排散亂，缺乏主題，口語課變成了散漫的聊天課。學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)不到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，對英語的學(xué)習(xí)也起不到很大的幫助作用。

(二)對中國學(xué)生英語能力估計(jì)不足

外籍教師缺乏對中國學(xué)生的了解，對中國學(xué)生英語實(shí)際能力估計(jì)不足，經(jīng)常過高或過低的估計(jì)學(xué)生的英語水平。有時(shí)學(xué)生感覺教學(xué)內(nèi)容和方式太過幼稚，自己像被當(dāng)作幼兒園小朋友;大部分中國學(xué)生的語音，聽力和口頭能力不夠強(qiáng)，而有些外教在授課過程中仍然使用正常語速，學(xué)生跟不上節(jié)奏，感覺外教講的太深奧，根本聽不懂。究其原因，歸根到底就是對學(xué)生的能力和水平?jīng)]有深入了解，估計(jì)不足。這從一定程度上會影響學(xué)生對口語課堂的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(三)中西文化隔閡

語言是文化的產(chǎn)物，也是文化的一種表現(xiàn)形式，不同文化之間存在著一定的差異。有些外籍教師缺乏對中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的了解，在口語課堂中一些不合時(shí)宜的語言和舉動，會產(chǎn)生笑話、誤會，甚至引起學(xué)生的反感。比如有的外教在課堂上穿著打扮十分隨意，甚至在教室吃東西;有些外教不了解中西方青少年的差別，在課堂上使用一些對于中國青少年而言太過暴露的不當(dāng)材料。這些都對思想和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正處在成長到成熟期階段的青少年學(xué)生產(chǎn)生了極其不利的影響。

(四)課堂組織不科學(xué)

口語課的主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生能夠開口說，并能夠使用合適的表達(dá)方法。而一些外籍教師在口語課堂的組織上不夠科學(xué)，使得口語課的目的被虛化。有些外教經(jīng)驗(yàn)不足，不了解中國學(xué)生，對學(xué)生的反應(yīng)不夠注意。喜歡一提問就讓學(xué)生回答，不給學(xué)生思考的時(shí)間。在這種情況下，性格內(nèi)向或信心較不足的學(xué)生容易被忽略，使學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的興趣。再者，很多外教在學(xué)生無法及時(shí)給出反饋的時(shí)候，并沒有思索如何啟發(fā)學(xué)生，而是為了完成教學(xué)時(shí)間，在課堂上自己講的較多，給學(xué)生開口練的時(shí)間和機(jī)會較少，很多學(xué)生反映這根本不是口語課而是聽力課。這些都使得口語課的目標(biāo)難以達(dá)到。

(五)外教的素質(zhì)參差不齊

外教中的一大部分的確是很優(yōu)秀的教師，他們帶來了地道的英語，和先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。但是盡管他們大多數(shù)都受過良好的大學(xué)教育，其中受過教學(xué)方面專門訓(xùn)練的人并不多，在教學(xué)過程中往往表現(xiàn)的不夠?qū)I(yè)。甚至有些外教明確表示來中國只是為了體驗(yàn)生活和旅游，任教只是他們賺取路費(fèi)和生活費(fèi)的手段而已。盡管學(xué)生在其課堂上能感受一種在中國老師課堂上體驗(yàn)不到的經(jīng)歷，開始時(shí)有新鮮感，但久而久之，新鮮感褪去，學(xué)生甚至對外教口語課堂產(chǎn)生厭倦甚至煩躁情緒。

學(xué)習(xí)好英語固然重要，找一個(gè)好的老師也是非常重要的，外教老師相比與中國的英語老師，優(yōu)勢還是非常明顯的，所以要想徹徹底底的了解外語文化，還是選擇一個(gè)好的外教老師。